第一部分中国远程教育发展历程
1.远程教育的发展历程如何？
远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。
1994年底，在当时国家教委的主持下，“中国教育和科研计算机网（CERNET）示范工程”由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。
1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育；1997年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
1998年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。
1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，“CERNET高速主干网建设项目”立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。
2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所，并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主权：如可以自己制定招生标准并决定招多少学生，可以开设专业目录之外的专业，有权发放国家承认的学历文凭等。
2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了“高等学校现代远程教育协作组”，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建设与共享。
2.六十八所试点院校都有哪些学校？
清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、北京外国语大学、北京航空航天大学、北京科技大学、中国农业大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、大连理工大学、东北大学、东北农业大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、上海外国语大学、南京大学、天津大学、山东大学、上海交通大学（含医学院）、华东理工大学、东华大学、复旦大学、同济大学、东南大学、浙江大学、江南大学、厦门大学、福建师范大学、中国石油大学（华东）、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、重庆大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中国石油大学（北京）、中国地质大学（北京）、中央广播电视大学、北京中医药大学、北京语言大学、华中师范大学、郑州大学、中国医科大学、华东师范大学。
第二部分东北农业大学网络教育学院概况
3.网络教育学院是什么性质的学院？
东北农业大学网络教育学院诞生于2000年5月，是在学校网络控制中心、教育技术中心基础上合并建立的。2000年7月间国家教育部颁布《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，由此东北农业大学网络教育学院进入全国31所开展现代远程教育工作试点院校的行列，成为全国农业院校第一所、黑龙江省高等院校第一所、也是省属院校唯一所进行网络教育的试点院校。
我校网络教育学院的申办全国试点院校的成功，得到了黑龙江省教育厅的褒扬和肯定。并且从准备到申报、从建立到运行，始终得到省教育厅领导的支持和关怀。2000年9月，省教育厅专门发布文件，给予网络教育学院特殊的优惠政策。
学校对网络教育学院也高度重视，由副校长张长利教授主管网络教育，、学院院长、书记以及下设办公室、招生办、教学管理中心等的主管同志是经在全校范围内选拔聘任而来的，他们兢兢业业地工作，为这一新兴事业的发展付出不懈的努力。
4.网络教育学院的教学实力如何？
网络教育学院以东北农业大学为依托，开展现代远程教学。学校学科基础雄厚，整体实力较强，是我国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的高等院校之一。下设19个学院和1个教学部。学科覆盖农学、工学、理学、经济学、管理学等学科门类。现有3个国家级重点学科，2个农业部重点学科，2个省级重点学科群，6个省级一级重点学科，29个省级二级重点学科；7个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站，32个博士学位授权点，65个硕士学位授权点，68个本科专业。学校设有农业部俄语培训中心，生物学设有教育部国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。
东北农业大学学校师资队伍结构合理，整体水平较高，拥有教授、副教授和博士生导师任职资格审定权。现有专任教师1052人，其中教授192人，副教授263人，具有博士学位者302人，具有硕士学位者477人。教师中有中国工程院院士1人，“龙江学者”特聘教授5人，讲座教授2人，博士生导师161人。
学校科研实力较强，为经济建设服务成效显著。拥有2个国家级研究中心，9个省部级研究中心，13个省部级重点实验室。承担的各类课题先后获得省部级以上奖励200余项，其中国家自然科学奖、发明奖和科技进步奖26项。先后5次获得黑龙江省省长特别奖和重大科技效益奖，连续17次被中宣部、教育部、团中央授予“社会实践先进集体”荣誉称号，3次获得黑龙江省“振兴经济奖”，并被评为全国科普工作先进集体和黑龙江省“小康建设红旗集体”。
网络教育学院还从其他院校聘请资深教师授课，并从全国其他试点院校引入基础课和公共课的课程，做到博采众长，不断提高教学质量。
5.网络教育学院有哪些教育类别和层次？
网络教育的类别主要分两种，即在职学历教育和非学历教育。
在职学历教育的办学层次计有在职高中升专科、在职专科升本科、在职中升本科。
非学历教育包括单科学习、岗位进修和技能培训。非学历教育的开展，可以为广大农业战线管理者和劳动人口提供终身学习的机会和条件，有助于提高社会上农业科技人员素质和农业技术水平，充分满足21世纪农业、农村经济发展对人才的需求。
6.网络教育学院现开设哪些专业？
网络教育学院目前开设计算机科学与技术、农林经济管理、动物科学、农学、工商管理、法律、动物医学、会计等十几个专业。根据学校条件及社会需求，网络教育学院还将陆续开设其它新的专业、增加专业数量，逐渐扩大招生规模。
7.网络教育学院采用什么样的教学模式？
（1）、在教学组织上，有实时交互和非实时交互两种教学模式。实时交互是指：卫星地面接收站、视频会议系统、可视电话系统。非实时交互方式：利用网络进行，如电子邮件、电子公告板、新闻讨论组。
（2）、学生的学习方式可有两种，即集中学习和分散学习。集中学习是学生在下设学习中心通过实时交互式视频教学系统进行学习，课前可在网上点播课件进行预习，课后可点播课件进行复习。分散学习是学生注册后，获得一个注册用户名和密码，凭该用户名和密码登陆东北农业大学网络教育平台进行学习（http://jxjy.neau.edu.cn）通过点播学校网络教学服务器上的课件进行学习，没有硬性学习时间限制；学生报名后，可就近到网院下设各学习中心上网或在家中点播课件。学生修完本门课程后参加学校及下设学习中心组织考试，成绩及格即可获得該门课程学分。
8.网络教育学院的网络教学设施怎样？
早在1995年底，东北农大做为国家教委“211工程”重点建设大学，与哈工大一道接入中国教育科研网（CERNET）。经过五年多的积极建设，学校目前拥有先进的校园网络，涵盖校园的各个角落。全校师生能够通过中国教育科研网（CERNET）进入国际互联网（INTERNET），学校也面向国际互联网提供诸如WWW、FTP、BBS、EMAIL等各类信息服务。学校现有多媒体教室18个和8个网络实验室；还有若干个网络教室正在建设中，不久也可投入使用。
网络控制中心作为东农校园网的建设者与管理者，成立于1995年12月，一直承担全校性的网络技术支持和服务工作。2000年7月间，与教育技术中心一起合并成立网络教育学院，网控中心由此也成为开展校内外远程网络教学的网络技术支持和管理者。
2000年底，网络教育学院又开始与哈尔滨电信公司合作，在省内高校中第一个接入宽带互连网，并于2001年3月6日正式开通。该系统实现千兆光纤直接入校园、百兆光纤入楼房、十兆光纤到桌面，大大改善了全校师生的网络应用环境。在不久的将来，双方将实现双网互连（校园网-宽带互联网），这将为网络教育学院在未来的发展起到良好的促进作用。
9.网络教育学院的网络课件资源如何？
前已述及，网络教育学院是在网络控制中心和教育技术中心基础上建立起来的。我校在全国率先成立教育技术中心，在“九五”期间，该中心作为学校“211工程”建设项目，得到了快速发展，并为学校积累了各门类丰富的多媒体素材和教材。现有农业工程、生物技术、农学、畜牧、农业经济、计算机等类多媒体教材40余部；能够制作专业电子教案、基于WEB的网络课程；并结合教育部项目建立相应的素材库。
在公共课、基础课方面，网络教育学院主要采用外校、名校的课件，进行资源共享，以利于学生综合素质的提高。同时，还积极组织富有教学经验的校内外优秀教师编制大量的专业课、专业基础课所需电子教案及网络课件，以满足日益增长的教学需求。
10.网络教育学院的发展目标和规划是什么？
在国家教育部和省教育厅的领导下，发挥国家“211工程”重点建设大学的优势，依托东北农业大学以及校内各院系的学科优势、教学成果、师资力量、科研水平和学校网络条件，开展多种层次的现代远程教学，弥补传统仅靠全日制、函授形势进行教育的不足，构建二十一世纪普通高等农业教育的立交桥。
网络教育学院在发展空间上及学习中心设置上遵循由内及外、由近及远的原则，立足本省、辐射全国，重点向西北部倾斜。首先将黑龙江省的农业高中、农业中专、农职高中联合起来，形成省内农业远程教育网络，更多更好地培养德、智、体、美全面发展的农业和农村经济所需各类、各层次科技人才和管理人才。然后，再向省外发展。同时，网络教育学院的发展空间并不局限国内，目前学院正积极探索开展与加拿大、俄罗斯的跨国远程教育，充分占据国内外适宜空间，有效扩大网络教育的服务范围。
第三部分网络教育学院下设学习中心
11.什么是网络教育学院学习中心？
网络教育学院有组织、有计划、有选择地设立校外学习中心（也叫学习中心），共同实施网络远程教育。学习中心是网络教育学院在全省各地的分支管理机构。它在行政关系上隶属所依托的学校，在教务上接受网络教育学院的领导，职责是配合学院做好招生和正常的教学、管理工作。
做为全国性的现代远程教育试点学校，网络教育学院正致力于在省外设立学习中心。
12.网络学院学习中心遴选标准及工作职责是什么？
（1）学习中心遴选标准：
- 有较高的办学水平和质量，在社会上有良好的办学声誉；
- 拥有开设学习中心所必须的办学场地，并具有进一步拓展办学空间的相应条件及能力，可满足扩大招生的需要；
- 拥有一支教学经验丰富、学识水平较高的师资队伍及擅长教学管理的管理人员队伍（包括技术人员），可满足辅助网上教学与管理的需要；
- 具有符合现代远程教育需要的硬件系统传输条件和相应的设备条件；
- 学校领导高度重视，并有相应的组织和人员保证，能履行学习中心相应的职责。
（2）学习中心工作职责：
- 负责招生的宣传、生源的组织、收费及食宿安排；
- 负责日常教学的组织、基础课的辅导答疑、实验实习课安排及教学、考试的组织及成绩登录；
- 配合东北农业大学网络教育学院进行学籍管理；
- 负责学生管理工作，主要是思想政治工作、评优奖励及校园文化活动；
- 各学习中心还要会同有关合作部门，负责网络教学设备的维护，保证教学的正常进行。
13.网络教育学院现在有多少个学习中心？
2000-2008年所建校外学习中心、总计42个。
| 所在省、市、自治区 |
依托单位 |
学习中心(点)名称 |
| 东北农业大学网络教育学院校本部 |
黑龙江省 |
东北农业大学 |
| 黑龙江省哈尔滨市第一学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江农业工程职业学院 |
| 黑龙江省哈尔滨市第二学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江生物科技职业学院 |
| 黑龙江省哈尔滨市第三学习中心 |
黑龙江省 |
哈尔滨市委党校 |
| 黑龙江省双城学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江畜牧兽医职业学院 |
| 黑龙江省牡丹江学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江农业经济职业学院 |
| 黑龙江省佳木斯学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江农业职业技术学院 |
| 黑龙江省大庆学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江大庆经济学校 |
| 黑龙江省齐齐哈尔学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江齐齐哈尔农业机械化学校 |
| 黑龙江省电视大学学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江广播电视大学 |
| 黑龙江省五大连池学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江五大连池广播电视大学 |
| 黑龙江省鸡西市学习中心 |
黑龙江省 |
黑龙江鸡西行政学院 |
| 江西省南昌学习中心 |
江西省 |
江西省生物科技职业技术学院 |
| 福建省福州学习中心 |
福建省 |
福建农林大学 |
| 山东省青岛学习中心 |
山东省 |
青岛市农业广播电视学校 |
| 山东省维坊学习中心 |
山东省 |
山东纺织职业学院 |
| 山东省济宁学习中心 |
山东省 |
济宁广播电视大学 |
| 山东省济南学习中心 |
山东省 |
山东省农广校济南市分校 |
| 山东省聊城市学习中心 |
山东省 |
聊城职业技术学院 |
| 山东省淄博成人教育中心学校学习中心 |
山东省 |
淄博成人教育中心学校 |
| 山东省蓬莱学习中心 |
山东省 |
蓬莱市登州成人教育中心学校 |
| 山东省荷泽学习中心 |
山东省 |
山东省农广校荷泽市分校 |
| 浙江省杭州学习中心 |
浙江省 |
浙江工商大学 |
| 浙江省绍兴学习中心 |
浙江省 |
浙江绍兴贸易经济学校 |
| 江苏省金华市学习中心 |
浙江省 |
金华广播电视大学 |
| 北京市北京学习中心 |
北京市 |
北京市供销学校 |
| 北京市奥鹏学习中心 |
北京市 |
奥鹏远程教育中心 |
| 山西省太原学习中心 |
山西省 |
山西大学商务学院 |
| 江苏省南通学习中心 |
江苏省 |
南通市供销学校 |
| 江苏省徐州学习中心 |
江苏省 |
江苏省徐州经贸学校 |
| 江苏省淮安学习中心 |
江苏省 |
江苏省农业广播电视学校淮安市分校 |
| 江苏省南京六合学习中心 |
江苏省 |
南京市六合区教育教育培训中心 |
| 内蒙古呼合浩特学习中心 |
内蒙古自治区 |
内蒙古经贸学校 |
| 内蒙古乌兰浩特学习中心 |
内蒙古自治区 |
内蒙古自治区兴安盟财经学校 |
| 内蒙古扎兰屯学习中心 |
内蒙古自治区 |
内蒙古扎兰屯林业学校 |
| 天津市学习中心 |
天津市 |
天津海运职业学院 |
| 河北省承德市学习中心 |
河北省 |
承德市农业广播电视中专学校 |
| 河北省唐山学习中心 |
河北省 |
唐山市农业广播电视学校 |
| 河北省张家口学习中心 |
河北省 |
张家口市农业广播电视学校 |
| 河北省石家庄学习中心 |
河北省 |
石家庄市农业广播电视学鹇 |
| 河北省保定学习中心 |
河北省 |
河北农业大学 |
| 河北省秦皇岛学习中心 |
河北省 |
秦皇岛市农业广播电视学校 |
| 辽宁省阜新学习中心 |
辽宁省 |
阜新高等专科学校 |
第四部分网络教育学院招生及教学管理
14.网络教育学院怎样招生？
（1）在职学历教育。面向社会直接招收学生，有以下几种方式：
- 从参加成人教育入学考试并在规定分数段以上的考生中录取新生；
- 从参加网络教育学院自行组织的考试并在一定分数段以上的考生中录取学生。国家教育部给予远程教育试点院校自行组织考试、自行决定录取标准的权利。学校进行自主招生。学院组织专家命题，进行专门考试，按学校的招生计划录取新生。
（2）非学历教育。与有关社会管理及服务机构联合进行。包括单科学习、各种专门化的岗位进修与技能培训，鼓励社会从业人员参加学习。
目前一年中，学院进行春季、秋季两次招生。春、秋两季自行组织考试，统一录取。
15.网络教育学院考生需具备什么条件？
凡热爱祖国、拥护党的基本路线、品行端正、遵纪守法、身体健康的应届、往届高中毕业生或具有同等学历者均可报考。针对不同的招生培养层次，对考生的具体要求如下：
- 在职高中升本科的学生，符合全国高等学校招生和各类成人高等学校招生当年的规定；
- 在职中专升本科的学生，必须具有国家承认的中专毕业证书，参加学院组织的入学考试。
- 在职专科升本科的学生，必须具有国家承认的专科毕业证书，参加学院组织的入学考试；
- 学生报名时必须凭毕业证原件及身份证填写报名表。专升本层次要求学生必须持有国民教育系列的大专以上毕业证书，由学校及省教育厅下设职能部门验证审查；高中升专科层次要求学生必须持有高中（同等学历）毕业证书原件报名，由学校验证。毕业证书合格者，经考试被录取，方可入学
此外，校外已取得学士学位的人员、以及驻校学生还可以根据需要选读双学位课程（免试）。
16.网络教育学院考生到哪里怎样报名？
考生可就近到东北农业大学校本部、及其院下设各学习中心（或报名点），索取并填写报名表后，按照招生简章中的要求进行报名。
17.网络教育学院如何录取新生？
根据学院招生计划及学生的入学考试成绩，网络教育学院将明确相应的录取分数线，并在网上公布录取线。符合条件的考生将由学院统一录取。
已录取的学生由学院统一填发录取通知书，并及时发放到各学习中心。参加普通高等学校招生考试及成人高等学校招生考试成绩合格者，经本人申请，也可由网络教育学院录取为新生。
18.网络教育学院如何计算及收取学费及其它费用？
网络学院学生的学费是根据其所学专业的总学分数来计算的，将每学分的单价（元/学分）乘以总学分数即得出总的学费额度。根据所修的专业和学历层次不同，相应每个学生所交纳的学费也各有异。一般高中升本科、中专升本科的总学分平均在160学分左右；专科升本科的总学分在80学分左右；高中升专科的总学分平均在80学分左右。
学生的学费由各个学习中心进行收缴，按当年学分总数及每学分单价折算成人民币后进行收取。
学费分两次交清，第一次交费在学生获得录取通知书以后，第二次交费在第二学年开学前，具体交费日期和交费办法请咨询各地校外学习中心。
学费不包含教材费。学生第一次交费时预交全部教材费，在职高中起点专科500元，专科起点本科500元，学生完成全部课程学习后，根据实际所发生教材费的支出进行结算，多退少补。
除学费外，根据不同情况还需交纳教材费、补考费、重修费、毕业信息采集费、证书工本费。
什么是网络教育的“宽进严出”政策？
（1）宽进
国家教育部推行的现代远程教育试点工作，是我国高等教育史上的一次革命。二十年来，莘莘学子只有通过成人高考、或自考这一独木桥，才能接受到在职高等学历教育。按照国家教育部的文件规定，试点学校可以自行组织考试、确定入学条件和录取方式，并根据自身办学能力确定年度招生计划。这样一来，就降低了步入大学校门的门槛、拓宽了走进大学生活的道路，为更多的学生提供了接受高等教育的机会。东北农业大学网络教育学院每年进行春、秋两季招生录取工作，由学校统一组织出题进行考试，统一进行录取工作，为每个想进入高校学习的学生提供了更多的学习机会。
（2）严出
尽管中国现代远程教育试点工作给学生提供了更多的学习机会、入门的条件降低了，但是教育部同时要求试点院校必须在学生学习过程中、尤其是毕业时严格把住质量关。接受网络教育的学生只有通过自己至始致终的努力学习，才能顺利毕业。
所谓严出，即不保证每个网络学院的学生都可以毕业，获取毕业证书和学位证书，这对于宽进政策是一个必要的呼应。一些学生仍像过去那样以为进了大学就是进了保险箱的想法是要不得的。网络教育学院在教学管理中采取严格考核，保证质量。网络教育学院学生的学习实行学分制。一名学生只有在规定的学年里修满本专业教学计划规定的所有学分、并符合东北农业大学本专业的毕业要求后方准予毕业，并获取在职成人毕业证和成人学位证。
没有达到东北农业大学毕业要求的学生将根据不同情况进行处置。譬如对于高中升本科的学生，当达到学院规定最长学年期限时因种种缘故未能修满所有学分，学院根据其所修学分情况可能授予其大专毕业证、也可能仅授予其结业证（在结业证上注明已修学分情况）或单科结业证。网络教育学院在五年内承认这些单科结业证上所载成绩，如学生离开学校后还想回来继续在职学习时予以认可。
19.什么是学分制及弹性学年制？
（1）学分制
世界上许多国家的高校普遍实行绩点学分制，简称学分制。其特点是按专业构建课程体系，尽量多设课程。每门课程按周学时和总学时规定学分，每门课程的成绩以学分来计算。学生每门课程的考试成绩只要达到学校规定的分值要求，就可获取该门课程对应的学分数。学分制还规定了每个专业学生获得毕业合格证书所需要修满的最少学分数。
按照国家教育部要求，东北农业大学网络教育学院教学管理实行的是学分制。网络学院的学生在正常毕业时，必须修满其专业教学计划规定的学分，并且达到其专业的毕业要求。
学生在学习某一门课程时，如果考试成绩不合格就不能获得对应学分。学院给其一次补考机会，如果还没有通过则必须重修。但课程重修时要交纳重修费。
（2）弹性学年制
网络学院每个学生必须在规定的最长时限内，修满所学专业教学计划规定的最低总学分。但其时限与全日制的学生不同。国家教育部规定全日制本科学历学位教育的时限为4年，即在时间上是刚性的。但农大网络教育学院的高中生本科的学习时限为4—6年，即4年就可以毕业；如果4年没有达到毕业要求的还可以继续修学分，但最长年限为6年。这就是弹性学年制。这对于不同背景、不同学习能力的学生是比较方便和灵活的。由于实行学分制，学生可根据自已的具体情况自由选择学习课程及学习进度，修满规定学分即可毕业。
网络教育学院的几个教学层次都采用学分制及弹性学年制这一教学管理模式。
20.网络教育学院学生的学习方式？
- 基础课、专业课。学生可以在业余时间自主学习。定期到校外学习中心进行辅导答疑。可以在宽带上网到东北农业大学网络教育学院教学平台“东北农业大学在线学习”点击课件进行学习。批改作业和考试工作，可通过计算机网络或纸介方式进行。
- 实验及实践环节的教学。由校本部会同各学习中心协调安排，主要由各学习中心负责。
所有课程成绩由网络教育学院统一注册、备案。
根据各专业教学计划安排，每一专业，每一层次，大约需要修读16门左右的课程。
考试采用传统考试方式，在本部或各地校外学习中心进行，即在那报名学习在那考试。
每年安排两次考试，在每学期期末（大约在6月和12月）进行；在下一学期开学前，还将安排一次补考。
每门课程学生有两次考试机会，如两次考试都没有通过，则需要重修该门课程。
学生在国家批准的普通高等学校修读过相同课程并考试合格，可以申请免修；学生参加国家高等自学考试并取得合格以上成绩，可以申请免修。
21.网络教育学院学生的学籍怎样管理？
学生的学籍档案由东北农业大学网络教育学院学籍科备案管理，同时在黑龙江省教育厅备案和国家教育部电子注册备案。
22.网络教育学院学生证书的种类及发放办法？
不同层次、不同途径入学的学生，在修满本专业教学计划规定学分、并符合毕业要求时，将由东北农业大学网络教育学院发放相应证书。
（1）学历教育：
- 在职本/专科教育。完成本/专科学历教育者，发放东北农业大学成人（网络教育形式）本、专科毕业证书。
学生只有在规定的学年内修满本专业教学计划规定的所有学分，专科升本科的学生必须在毕业时参加教育部组织的基础水平考试，考试科目为：英语、计算机基础、高等数学（或大学语文），合格者并符合东北农业大学本专业的毕业要求后方准予毕业，并获取在职成人毕业证和在职学位证，。
- 第二学历教育。在校全日制学生、学习网络课程单科结业者，发单科结业证书，累计修满相应专业课程，发第二学历在职成人本科毕业证书。
（2）非学历教育：
- 研究生班学习。完成学业者，发放东北农业大学研究生班结业证书。
- 单科学习、各种专门化的岗位进修与技能培训。发放相应结业证书或资格证书。
23.网络教育学院学生的休学和退学？
按《东北农业大学网络教育学院学生手册》有关规定执行。
第五部分其他
根据网络教育学院办学事业的发展，本宣传手册内容可能进行更新及修改。本手册内容解释权在东北农业大学网络教育学院，其内容与国家及省内有关文件不符时，以后者为准。
